Memoria Final

                                                           MEMORIA FINAL

1. La actividad de la calle de Cervantes. Porque ha sido un trabajo con dos amigas y me ha resultado más fácil hacer el trabajo ya que hay más confianza. Ha sido muy interesante.
2. Me ha resultado un poco difícil hacer el ritmo del poema. Era difícil que concordara con el el contexto.
3. La actividad que me ha resultado más útil ha sido buscar información y preguntar a la gente sobre los acontecimientos que Cervantes vivió.
4. Fáciles
5. A un ritmo adecuado.
6. Te sientes más animada y con más ganas de trabajar ya que te dibiertes mucho más. Si, nos quedamos sin pilas de la canon, y nos costó localizar la calle. Compramos nuevas pilas y buscándola en un mapa de la ciudad.
7. Lo hemos hecho prácticamente las tres a la vez.  Si. Si. Dos días estuvimos trabajando fuera del aula, 48 horas entre el montaje del video, y realizar todo el proyecto. Si.
8. a) Muchos          b) Bastante           c)Mucho            d) Suficiente
9. Haberme esforzado más en poema.
10. Notable
11.   1) Me ha parecido muy interesante realizar el trabajo de Cervantes.                                                 2)  Estar con mis amigas en los trabajos.                                                                                         3)  No hemos tenido suficiente tiempo para realizar el poema.   

Memoria final

1. La de entrevistar a nuestros abuelos(en mi caso a mi abuela); porque a parte de que pasas un buen rato, consigues saber cómo fue su infancia, juventud etc... y si ella ha sido feliz prácticamente en casi toda su vida o no o la de preguntar a tu familia sobre tus primeras palabras, letras... y contarlo todo ello en un texto porque me parecía interesante saber más cosas de mi infancia.
2. A lo mejor el trabajo en grupo sobre la investigación de la felicidad de las personas, porque no hemos tenido mucho tiempo para prepararlo bien.
3. La de entrevistar a mi abuela, porque he aprendido a que hay que disfrutar cada minuto de la vida y ser felices todo lo mas que podamos; ya que habrá un día en el que todo se acabe.
4.Normales.
5.Demasiado rápido.
6. -Me ha ayudado en que hay que organizarse el tiempo a la hora de hacer un trabajo, porque esta vez no ha habido mucho la verdad.
-Si.
-Que no ha habido tiempo suficiente para terminar el trabajo y prepararlo.
-No se han podido resolver.
7. -El trabajo se ha repartido por diapositivas.
-Si.
-Creo que no.
8. a)Suficiente
b)Bastante
c)Mucho
d)Suficiente
9.Creo que podría haberme esforzado más en haberlo terminado antes y haberlo preparado.
10.Yo creo que un notable porque aunque la exposición no estuviera del todo bien preparada, mi grupo fue el primero que salio a exponer e intentamos exponer todo lo mejor posible y a parte logramos terminar el trabajo muy raspadamente a pesar del poco tiempo que creo que tuvimos. Y también por la entrevista y los textos de mi pretérito imperfecto que creo que están bastante bien.
11.
POSITIVO
-Me ha ayudado a intentar mejorar no perder tanto el tiempo.
-Me ha parecido bastante interesante el saber cómo de feliz puede ser una persona a lo largo de su vida y porque razones.
NEGATIVO
-El tiempo del que disponíamos ha sido poco.

memoria final de aprendizaje

                                              MEMORIA FINAL

                             

1)  Me ha gustado mucho hacerles la entrevista a mis abuelos, porque creo que de esta manera y con estos trabajos se consigue saber más sobre tos familiares.

2)  Me ha parecido más difícil la actividad de la exposición con mis compañeros ya que no nos poníamos de acuerdo, y nos salió bastante mal.

3)  También la exposición, porque por lo menos a mí, me ha servido de ejemplo para poder mejorar en en los próximos proyectos.

4)  Normales

5)  A un ritmo adecuado

6)  En ninguno, porque nadie se sabía su parte y tuvimos que inventárnoslo sobre la marcha.
Me he sentido a gusto, porque son mis amigos.
Que llegó la hora de exponer y nadie se sabía nada.
No los hemos resuelto.

7)  El trabajo se ha repartido por el numero de diapositivas.
No, algunos han dicho más que otros, pero a penas nadie se sabía nada.
No, no se han hecho revisiones.

8)  Conocimientos: Bastante
     Técnicas de trabajo: suficiente
     Interés y motivación: suficiente
     Valores humanos: bastante
9)  Haberme esforzado más por aprenderme, por lo menos mi parte.( en la exposición) el resto del proyecto me salió bastante bien.

10) Entre notable y bien , porque no está perfecto pero tampoco está tan mal, lo que me baja es la exposición.

11) 2 positivos:
    1)Ha sido muy interesante.
    2)Me ha ayudado a mejorar para la próxima.
      1 negativo:
    1)Se me ha hecho muy corto.

Mi pretérito imperfecto

                                                   MIS PRIMERAS PALABRAS:

   Mis primeras palabras fueron las típicas, mamá, papá, esas a los 10 meses, luego empecé a decir otras como: agua, bibe, lluvia, cielo, vaso...eso ya al año y medio.
Empecé a hablar muy rápido, la verdad es que me acuerdo de escenas en las que estoy hablando con mis padres o con familiares, hablando como un bebe habla.
Por ejemplo me acuerdo de que tenía, creo que tres años y mi prima de seis años me estaba enseñando a hacer la voltereta, o de cuando mi abuela me enseñaba en un libro los animales, de la palabra que seguro empecé a escribir fue casa.
También me acuerdo que aprendía a dibujar la casa.



                                  LAS LETRAS DE MI INFANCIA:

  Las canciones que me cantaban o que me enseñaban solían ser italianas, como: Volevo un gatto nero, Il coccodrillo come fa?, y de ese tipo, me acuerdo de una española que me encantó, la de: Había una vez un barquito chiquitito.
De pequeña me hacían leer mucho los libros o el periódico, pero yo, lo odiaba de una manera...Eran libros de animales o manuales, de estos que se pueden tocar que tienen terciopelo y esas cosas.
A mí me gustaba cantar mucho, y empecé desde muy pequeña, tengo un audio gravado con un año en la que canto la canción de: "Que llueva que llueva la virgen de la cueva, los pajaritos cantan las nuves se levantan...."
También cantaba las italianas, el elefante se balanceaba, la arañita, y muchas más que ahora mismo no me acuerdo.

Dos textos sobre mi pretérito imperfecto

Mis primeras palabras.

Mis primeras palabras fueron: mamá, papa...; las típicas de todos los bebes o los niños pequeños. 
Mis padres dicen que no se acuerdan de como fue exactamente el momento, pero de lo que si se acuerdan es de que tenía entre un año y medio/dos y que se pusieron los dos muy contentos y llamaron a mis abuelos para contárselo. Yo obviamente no me acuerdo de nada de como ocurrió. 
Mis primeras palabras escritas fueron a los tres años más o menos un poco antes de ir al colegio, porque mis padres primero me enseñaron un poco las vocales y alguna que otra consonante como: p, m o s; que eran algunas de las más fáciles para empezar y así es como las primeras palabras que escribí fueron también mamá y papá, aunque mi padre me ha dicho que había otra palabra que empecé a escribir y fue la de pan; ya que es monosílaba y pues era fácil de escribir. Luego; cuando empecé el colegio, en 1º y 2º de infantil seguí aprendiendo el abecedario, mientras que aprendía a escribir alguna palabra hasta que 3º de infantil que ya comencé a escribir alguna que otra frase.


Las letras de mi infancia.
Las canciones que me cantaban para dormirme eran las típicas nanas, como por ejemplo: la casita de papel, cachito (que me las solía cantar mucho mi abuela), duérmete niño y una nana inventada por mi bisabuela(que me la cantaba mi madre, ya que su madre y su abuela se la cantaban a ella).
Uno de los libros que más me leían era uno de 1º de primaria que tenía en el cole, que según mi madre; decía que me ayudaba a dormir mucho, ya que el libro se llamaba mil historias para dormir o algo así.
Luego las canciones que me cantaban o cantaba yo y me gustaban eran: el coche de papá, un elefante se balanceaba y etc... 
Los libros que me leían o intentaba leer yo eran los clásicos

Diálogo yo y Garamendi

Garamendi: ¡ hola! ¿ cuanto tiempo no?
Yo: ¿Quién eres?
Garamendi: jajaja ¿no te acuerdas de mí?
Yo. La verdad es que no, ¡dime quien eres!
Garamendi: A ver tío, esto no lo puedes contar a nadie ¿vale?. De lo contrario aré explotará la casa ¿entendido?
Yo: Qq...¿qué?¿seguro que esto no es una broma? porque si lo es no tiene ni pizca de gracia.
Garamendi: Que no, no es una broma, bueno yo soy el ladrón que se coló en la casa e instalé una bomba de modo que a menos que quieras que salte por los aires, tendrás que obedecer mis órdenes, ¿entendido?
Yo: Vvv...vale
Garamendi: Tienes que descargar de una furgoneta toda la droga que haya, y meterla en el barco 345 del puerto. Ah y si confiesas estás perdido. ¿Qué me dices?
Yo:.......
Garamendi: Jajajajaja, ¡¡¡tío te lo has tragado! hermanito estás hecho todo un incente ehh!!!

Crítica 3·1 y memoria final

           2 Positivas :

• Me gusta la historia porque habla sobre la pobreza, la crueldad que hay hoy en día.     
• Me gusta por el sacrificio que hicieron Carlos y  Miguel por ayudar a Amaidú.

    1 Negativa :

• No me ha gustado que el libro fuera tan corto.

                                       Memoria final de aprendizaje

1.  Me ha gustado ver la obra del Lazarillo de Tolmes, es muy interesante y me gustan las obras de teatro.
2. Crear el monólogo de Lazarillo, porque me ha costado crear la historia.
3. Leer Las piernas de Amaidú, porque la historia te da mucho en que pensar, sobre los niños discapacitados, sobretodo por aquellos que trabajan sin descanso.
4. Normales.
5. A un ritmo adecuado.
6. La actividad era individual.
7. La actividad era individual.
8. a) Suficiente. b) poco. c)Suficiente. d)mucho
9. No haberme olvidado el libro.
10. Notable.