Lira (Libertad)

                                                                LIBERTAD
                               
                 Volando por el cielo
                 ningún temor de caer o perder
                 sin mi gran pensamiento
                 libertad sin crecer
                 yo ya lo se, quiero permanecer.

Memoria final

1.Yo creo que lo que más me ha interesado ha sido el juicio que hemos realizado en clase, porque me gustó bastante el hecho de poder ver un debate y también muy interesante y divertido el poder hacerlo toda la clase.
2.La de la carta de solicitud, porque a parte de que el día que empezamos a hacerla no vine a clase y me costó bastante ponerme al día en ello, porque tuve que ayudar a última hora a Nazaré (que fue con la que hice la carta) para poder acabarla a tiempo.
3.El juicio, porque aunque solo he sido una periodista, me ha ayudado a saber llevar a cabo una tarea en concreto(que en mi caso fue la de llevar un programa).
4.Normales.
5.Demasiado rápido.
6.Me ha ayudado a organizarme mejor. Si me he sentido a gusto con mis compañeros. El único problema que surgió fue: que el día en el que se empezó la solicitud no vine a clase, pero después me puse al día y seguimos a nuestro ritmo.
7.Yo creo que equitativamente, aunque alguna vez algunas hicieran más que otras. Creo que no se hicieron puestas en común; salvo cuando el jurado popular debatió sobre un tema, se realizó el juicio y se hizo el programa para entrevistar a los personajes del libro de como la piel del caimán.
8.
a)Poco
b)Suficiente
c)Bastante
d)Bastante
9. Creo que podría haber participado un poco más en la hora del programa.
10.Notable o bien, porque tampoco salió genial pero me parece que para las veces que lo habíamos preparado nos salió bastante bien y además creo que algo si que nos esforzamos.
11.
POSITIVO
-Me ha gustado mucho poder ver un juicio con mis propios ojos aunque solo fuera de clase.
-Me he divertido haciendo de periodista con mis compañeras.
-
NEGATIVO
-Podríamos habernos repartido más el tiempo porque casi no nos dio tiempo a hacer nada.

Carta de solicitud

                                                                   28 de mayo del 2015, Madrid

Estimado Ministro de Medio Ambiente y Ministro de Industria de España: 
       

Les queríamos hacer una petición desde el colegio María Inmaculada, Madrid.

Trata sobre LOS COCHES DE AGUA. La idea consiste en que ustedes permitan el uso y la venta de ellos, y les daremos varios argumentos para ello.

Aquí, como ven tenemos un ejemplo de coche de agua. En Osaka, Japón, el nuevo sistema de célula de combustible genera electricidad sólo con agua y aire. Este vehículo puede recorrer 80 km con un litro de agua. Ha sido diseñado en Japón y está formado por un bidón de agua el cual se va rellenando. Tiene dos asientos delante y detrás lleva el bidón.

Realmente el inventor original fue Stanley Meyer, inventó el “kit” para convertir el coche de gasolina en coche de agua… Lo asesinaron cuando se negó a vender el coche a las petroleras.

Después de haberles dado un ejemplo de coches de agua, vamos a decirles los argumentos que tenemos:

Ventajas:                          
-El hidrógeno se obtiene del agua, recurso muy abundante (no así la potable).                                                                           
-No emite sustancias tóxicas,sólo vapor de agua.                              
-Las prestaciones de los coches de hidrógeno están casi equiparadas a los automóviles convencionales y, probablemente, las superarán en pocos  años.                                                    
-Contribuyen sustancialmente al centro de inundaciones en las máximas avenidas que ocurren en invierno y al haber una mayor cantidad de agua acumulada aumentan las poblaciones en el ecosistema acuático.         
-Podrían disminuir la contaminación química y térmica, y por lo tanto, mejorar nuestra calidad de vida.

Desventajas:                                                                                                                                             
-El hidrógeno no es un combustible primario y supone un gasto tanto su obtención como su almacenamiento y distribución.                             
-Este coche precisa de un sistema de almacenamiento costoso y aún en desarrollo.

Les rogamos que dando estas razones, sigan nuestras propuestas; y también les damos las gracias de que nos presten un rato de su tiempo a leer nuestra carta de solicitud.

Gracias por su atención y cordiales saludos de Nazaré Jiménez y Patricia Garrido.

                                                                  

Lira

Andando por la luna

mientras observaba el universo
las estrellas tus ojos
la luna tu sonrisa
el firmamento me recordó a ti.

Memoria final ( juicio/ solicitud)

 
          1) El juicio, porque es una actividad en la que colaboramos toda la clase y eso lo que hace que sea más interesante.
          2)No ha sido de gran dificultad, pero si acaso, encontrar la idea para realizar la solicitud.
          3)El juicio, yo era una abogada de defensa, y aunque no he hablado mucho, he aprendido que hacer o como reaccionar ante algunas preguntas y como hacerlas.
          4)Normales
          5)Demasiado rápido.
          6)En que te ves más acompañado, y que sobretodo no haces tú todo el trabajo.Me he sentido a gusto. El único problema fue que no podíamos imprimir el diálogo, pero al final encontramos la solución.
          7) El trabajo no se repartió equitativamente, no se hicieron propuestas en común, y solo una revisión.
          8)  a-suficientes      b-nada     c-poco     d-mucho
          9)Haber participado más.
          10) Notable bajo o bien, porque, a parte de haber perdido el juicio, no hicimos mucho por ganarlo.
          11) positivos: 
         Me ha gustado trabar con los compañeros que me habían tocado.
         Fue muy curioso hacer el cargo que decidí ser.
         Aprendes que hay muchas maneras y formas de ver las cosas.
                negativo:
        Apenas hubo tiempo para realizar el proyecto.

Memoria final romances

    1) Realizar con mis compañeras los recuerdos de nuestro pasado y luego rapearlos, porque ha sido una experienza divertida y nos ha ayudado para saber más de nosotras mismas.
    2)Realizar el soneto, porque no lo entendía muy bien pero al final lo comprendí.
    3) Hacer el soneto, ya que no sabía hacer uno.
    4) Normales
    5) Demasiado rápido
    6) Me ha ayudado trabajar con mis compañeras porque hay mucha confianza y nos divertimos juntas.
     El problema que surgió, fue que no nos habíamos aprendido el ritmo que teníamos que realizar, se solucionó repitiendo el trabajo al día siguiente.
    7)Cada una de nosotras decía su parte, los recuerdos de su infancia.
     Hemos realizado muchas revisiones y el reparto de trabajo ha sido equitativo, y sobretodo muchas puestas en común.
    8) a-suficiente
        b-suficiente
        c-bastante
        d-poco
    9)Haberme esforzado más en entregar a tiempo el caligrama.
   10) Bien, no está tan mal para un insuficiente, pero no creo que nos merezcamos un notable o sobresaliente.
   11) positivos:
   Me ha parecido útil porque ya conozco lo que es un soneto.
   He aprendido más sobre mis compañeras.
   Y tabién he recordado mejor lo que era un caligrama.
 
    negativo:
No me ha gustado mucho este proyecto, sobretodo porque yo no entiendo mucho la poesía y es algo que no me gusta.

Memoria final

1.La de ir a la calle de un autor, porque me gusto mucho aprender cosas de la vida de Cervantes(en mi caso), ir preguntando a gente que no conocíamos de nada sobre este autor, conocer su calle(ya que nunca había tenido la oportunidad de estar allí) y también haber hecho este trabajo con dos amigas de clase; porque ha sido mucho más interesante y divertido.
2.Yo creo que la de hacer el romance, porque no se me da muy bien el rimar palabras ni hacer ritmos, A parte, no ensayamos mucho y a la hora de exponerlo nos salió bastante mal y lo tuvimos que repetir. Aunque a la segunda, creo que nos salió bastante mejor porque intentamos ir al mismo ritmo,
3.Yo creo que la del autor, porque he aprendido más sobre su vida y también he tenido ocasión de ir preguntando por la calle a gente opiniones sobre él.
4.Normales.
5.Demasiado rápido.
6.Yo creo que me ha ayudado a motivarme más, porque he trabajado con personas que me animan más para sacar mejor nota. Si me he sentido a gusto. Los problemas que han surgido han sido: nos costó encontrar la calle, la cámara se quedó sin pilas y cuando editamos el vídeo hubo varias veces que daba error.Al final encontramos la calle gracias a un mapa que había por los alrededores, la cámara volvió a funcionar porque compramos pilas y editamos el vídeo de otra forma.
7.Hemos hecho casi todas lo mismo. Si ha sido equitativo. Algún día estuvimos trabajando en el aula, para lo del autor estuvimos en la calle y para la edición del vídeo fueron casi dos días.
8. a)bastante
    b) suficiente
    c)bastante
    d)poco
9.Creo que en el romance podríamos haberlo ensayado mucho antes y habernos esforzado un poco más.
10.Notable, porque a pesar de los problemas que han surgido los hemos sabido afrontar y nos hemos intentado esforzar bastante.
11.
POSITIVO
-He aprendido más sobre la vida de Cervantes.
-Me ha gustado aprender a hacer un caligrama, porque me parecen muy bonitos y una buena forma de representar algo con un dibujo pero a la vez algo escrito.
-Me ha gustado mucho haber podido trabajar con mis amigas, porque se me ha hecho más ameno.

NEGATIVO
-No hemos ensayado lo suficiente como para exponer el romance.

Memoria Final

                                                           MEMORIA FINAL

1. La actividad de la calle de Cervantes. Porque ha sido un trabajo con dos amigas y me ha resultado más fácil hacer el trabajo ya que hay más confianza. Ha sido muy interesante.
2. Me ha resultado un poco difícil hacer el ritmo del poema. Era difícil que concordara con el el contexto.
3. La actividad que me ha resultado más útil ha sido buscar información y preguntar a la gente sobre los acontecimientos que Cervantes vivió.
4. Fáciles
5. A un ritmo adecuado.
6. Te sientes más animada y con más ganas de trabajar ya que te dibiertes mucho más. Si, nos quedamos sin pilas de la canon, y nos costó localizar la calle. Compramos nuevas pilas y buscándola en un mapa de la ciudad.
7. Lo hemos hecho prácticamente las tres a la vez.  Si. Si. Dos días estuvimos trabajando fuera del aula, 48 horas entre el montaje del video, y realizar todo el proyecto. Si.
8. a) Muchos          b) Bastante           c)Mucho            d) Suficiente
9. Haberme esforzado más en poema.
10. Notable
11.   1) Me ha parecido muy interesante realizar el trabajo de Cervantes.                                                 2)  Estar con mis amigas en los trabajos.                                                                                         3)  No hemos tenido suficiente tiempo para realizar el poema.   

Memoria final

1. La de entrevistar a nuestros abuelos(en mi caso a mi abuela); porque a parte de que pasas un buen rato, consigues saber cómo fue su infancia, juventud etc... y si ella ha sido feliz prácticamente en casi toda su vida o no o la de preguntar a tu familia sobre tus primeras palabras, letras... y contarlo todo ello en un texto porque me parecía interesante saber más cosas de mi infancia.
2. A lo mejor el trabajo en grupo sobre la investigación de la felicidad de las personas, porque no hemos tenido mucho tiempo para prepararlo bien.
3. La de entrevistar a mi abuela, porque he aprendido a que hay que disfrutar cada minuto de la vida y ser felices todo lo mas que podamos; ya que habrá un día en el que todo se acabe.
4.Normales.
5.Demasiado rápido.
6. -Me ha ayudado en que hay que organizarse el tiempo a la hora de hacer un trabajo, porque esta vez no ha habido mucho la verdad.
-Si.
-Que no ha habido tiempo suficiente para terminar el trabajo y prepararlo.
-No se han podido resolver.
7. -El trabajo se ha repartido por diapositivas.
-Si.
-Creo que no.
8. a)Suficiente
b)Bastante
c)Mucho
d)Suficiente
9.Creo que podría haberme esforzado más en haberlo terminado antes y haberlo preparado.
10.Yo creo que un notable porque aunque la exposición no estuviera del todo bien preparada, mi grupo fue el primero que salio a exponer e intentamos exponer todo lo mejor posible y a parte logramos terminar el trabajo muy raspadamente a pesar del poco tiempo que creo que tuvimos. Y también por la entrevista y los textos de mi pretérito imperfecto que creo que están bastante bien.
11.
POSITIVO
-Me ha ayudado a intentar mejorar no perder tanto el tiempo.
-Me ha parecido bastante interesante el saber cómo de feliz puede ser una persona a lo largo de su vida y porque razones.
NEGATIVO
-El tiempo del que disponíamos ha sido poco.

memoria final de aprendizaje

                                              MEMORIA FINAL

                             

1)  Me ha gustado mucho hacerles la entrevista a mis abuelos, porque creo que de esta manera y con estos trabajos se consigue saber más sobre tos familiares.

2)  Me ha parecido más difícil la actividad de la exposición con mis compañeros ya que no nos poníamos de acuerdo, y nos salió bastante mal.

3)  También la exposición, porque por lo menos a mí, me ha servido de ejemplo para poder mejorar en en los próximos proyectos.

4)  Normales

5)  A un ritmo adecuado

6)  En ninguno, porque nadie se sabía su parte y tuvimos que inventárnoslo sobre la marcha.
Me he sentido a gusto, porque son mis amigos.
Que llegó la hora de exponer y nadie se sabía nada.
No los hemos resuelto.

7)  El trabajo se ha repartido por el numero de diapositivas.
No, algunos han dicho más que otros, pero a penas nadie se sabía nada.
No, no se han hecho revisiones.

8)  Conocimientos: Bastante
     Técnicas de trabajo: suficiente
     Interés y motivación: suficiente
     Valores humanos: bastante
9)  Haberme esforzado más por aprenderme, por lo menos mi parte.( en la exposición) el resto del proyecto me salió bastante bien.

10) Entre notable y bien , porque no está perfecto pero tampoco está tan mal, lo que me baja es la exposición.

11) 2 positivos:
    1)Ha sido muy interesante.
    2)Me ha ayudado a mejorar para la próxima.
      1 negativo:
    1)Se me ha hecho muy corto.

Mi pretérito imperfecto

                                                   MIS PRIMERAS PALABRAS:

   Mis primeras palabras fueron las típicas, mamá, papá, esas a los 10 meses, luego empecé a decir otras como: agua, bibe, lluvia, cielo, vaso...eso ya al año y medio.
Empecé a hablar muy rápido, la verdad es que me acuerdo de escenas en las que estoy hablando con mis padres o con familiares, hablando como un bebe habla.
Por ejemplo me acuerdo de que tenía, creo que tres años y mi prima de seis años me estaba enseñando a hacer la voltereta, o de cuando mi abuela me enseñaba en un libro los animales, de la palabra que seguro empecé a escribir fue casa.
También me acuerdo que aprendía a dibujar la casa.



                                  LAS LETRAS DE MI INFANCIA:

  Las canciones que me cantaban o que me enseñaban solían ser italianas, como: Volevo un gatto nero, Il coccodrillo come fa?, y de ese tipo, me acuerdo de una española que me encantó, la de: Había una vez un barquito chiquitito.
De pequeña me hacían leer mucho los libros o el periódico, pero yo, lo odiaba de una manera...Eran libros de animales o manuales, de estos que se pueden tocar que tienen terciopelo y esas cosas.
A mí me gustaba cantar mucho, y empecé desde muy pequeña, tengo un audio gravado con un año en la que canto la canción de: "Que llueva que llueva la virgen de la cueva, los pajaritos cantan las nuves se levantan...."
También cantaba las italianas, el elefante se balanceaba, la arañita, y muchas más que ahora mismo no me acuerdo.

Dos textos sobre mi pretérito imperfecto

Mis primeras palabras.

Mis primeras palabras fueron: mamá, papa...; las típicas de todos los bebes o los niños pequeños. 
Mis padres dicen que no se acuerdan de como fue exactamente el momento, pero de lo que si se acuerdan es de que tenía entre un año y medio/dos y que se pusieron los dos muy contentos y llamaron a mis abuelos para contárselo. Yo obviamente no me acuerdo de nada de como ocurrió. 
Mis primeras palabras escritas fueron a los tres años más o menos un poco antes de ir al colegio, porque mis padres primero me enseñaron un poco las vocales y alguna que otra consonante como: p, m o s; que eran algunas de las más fáciles para empezar y así es como las primeras palabras que escribí fueron también mamá y papá, aunque mi padre me ha dicho que había otra palabra que empecé a escribir y fue la de pan; ya que es monosílaba y pues era fácil de escribir. Luego; cuando empecé el colegio, en 1º y 2º de infantil seguí aprendiendo el abecedario, mientras que aprendía a escribir alguna palabra hasta que 3º de infantil que ya comencé a escribir alguna que otra frase.


Las letras de mi infancia.
Las canciones que me cantaban para dormirme eran las típicas nanas, como por ejemplo: la casita de papel, cachito (que me las solía cantar mucho mi abuela), duérmete niño y una nana inventada por mi bisabuela(que me la cantaba mi madre, ya que su madre y su abuela se la cantaban a ella).
Uno de los libros que más me leían era uno de 1º de primaria que tenía en el cole, que según mi madre; decía que me ayudaba a dormir mucho, ya que el libro se llamaba mil historias para dormir o algo así.
Luego las canciones que me cantaban o cantaba yo y me gustaban eran: el coche de papá, un elefante se balanceaba y etc... 
Los libros que me leían o intentaba leer yo eran los clásicos

Diálogo yo y Garamendi

Garamendi: ¡ hola! ¿ cuanto tiempo no?
Yo: ¿Quién eres?
Garamendi: jajaja ¿no te acuerdas de mí?
Yo. La verdad es que no, ¡dime quien eres!
Garamendi: A ver tío, esto no lo puedes contar a nadie ¿vale?. De lo contrario aré explotará la casa ¿entendido?
Yo: Qq...¿qué?¿seguro que esto no es una broma? porque si lo es no tiene ni pizca de gracia.
Garamendi: Que no, no es una broma, bueno yo soy el ladrón que se coló en la casa e instalé una bomba de modo que a menos que quieras que salte por los aires, tendrás que obedecer mis órdenes, ¿entendido?
Yo: Vvv...vale
Garamendi: Tienes que descargar de una furgoneta toda la droga que haya, y meterla en el barco 345 del puerto. Ah y si confiesas estás perdido. ¿Qué me dices?
Yo:.......
Garamendi: Jajajajaja, ¡¡¡tío te lo has tragado! hermanito estás hecho todo un incente ehh!!!

Crítica 3·1 y memoria final

           2 Positivas :

• Me gusta la historia porque habla sobre la pobreza, la crueldad que hay hoy en día.     
• Me gusta por el sacrificio que hicieron Carlos y  Miguel por ayudar a Amaidú.

    1 Negativa :

• No me ha gustado que el libro fuera tan corto.

                                       Memoria final de aprendizaje

1.  Me ha gustado ver la obra del Lazarillo de Tolmes, es muy interesante y me gustan las obras de teatro.
2. Crear el monólogo de Lazarillo, porque me ha costado crear la historia.
3. Leer Las piernas de Amaidú, porque la historia te da mucho en que pensar, sobre los niños discapacitados, sobretodo por aquellos que trabajan sin descanso.
4. Normales.
5. A un ritmo adecuado.
6. La actividad era individual.
7. La actividad era individual.
8. a) Suficiente. b) poco. c)Suficiente. d)mucho
9. No haberme olvidado el libro.
10. Notable.